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Chance Geschichtsunterricht: Eine Praxisanleitung für den Notfall, für Anfänger und Fortgeschrittene (Methoden Historischen Lernens)

Chance Geschichtsunterricht: Eine Praxisanleitung für den Notfall, für Anfänger und Fortgeschrittene (Methoden Historischen Lernens)

13,80 €
Einband: Taschenbuch
Seitenzahl: 144 Seiten
Sprache: de
Erscheinungsdatum: 01.01.1970
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Beschreibung

Chance Geschichtsunterricht: Eine Praxisanleitung für den Notfall, für Anfänger und Fortgeschrittene (Methoden Historischen Lernens)

Chance Geschichtsunterricht: Eine Praxisanleitung für den Notfall, für Anfänger und Fortgeschrittene (Methoden Historischen Lernens) im Online-Buchhandel:

Chance Geschichtsunterricht: Eine Praxisanleitung für den Notfall, für Anfänger und Fortgeschrittene
Chance Geschichtsunterricht: Eine Praxisanleitung für den Notfall, für Anfänger und Fortgeschrittene
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Binding : Taschenbuch, Edition : 1., Aufl., Label : Wochenschau-Verlag, Publisher : Wochenschau-Verlag,...
Binding : Taschenbuch, Edition : 1., Aufl., Label : Wochenschau-Verlag, Publisher : Wochenschau-Verlag, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 139, publicationDate : 2005-09-19, authors : Klaus Bergmann, Rita Rohrbach, languages : german, ISBN : 3879207526
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Chance Geschichtsunterricht: Eine Praxisanleitung für den Notfall, für Anfänger und Fortgeschrittene (Methoden Historischen Lernens)
Chance Geschichtsunterricht: Eine Praxisanleitung für den Notfall, für Anfänger und Fortgeschrittene (Methoden Historischen Lernens)
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Chance Geschichtsunterricht: Eine Praxisanleitung für den Notfall, für Anfänger und Fortgeschrittene...
Chance Geschichtsunterricht: Eine Praxisanleitung für den Notfall, für Anfänger und Fortgeschrittene (Methoden Historischen Lernens)
Einband: Taschenbuch, Seitenzahl: 144 Seiten
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Chance Geschichtsunterricht
Chance Geschichtsunterricht
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Geschichtsunterricht wird zum Notfall, wenn er fachfremd oder erstmals erteilt werden muss. Das Buch...
Geschichtsunterricht wird zum Notfall, wenn er fachfremd oder erstmals erteilt werden muss. Das Buch versteht sich als Ratgeber für fachfremd oder erstmals Unterrichtende und beantwortet mit vielen Hinweisen und Ratschlägen die Frage: Wie kann ein schülerorientierter Geschichtsunterricht gestaltet werden, der allen Beteiligten gerecht wird und die Ansprüche der modernen Geschichtsdidaktik einlöst?
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